The documentational approach to didactics

L'approccio documentale alla didattica

Luc Trouche (1) , Ghislaine Gueudet (2) , Birgit Pepin (3) , Michela Maschietto , Monica Panero

1 EA S2HEP - Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques
2 CREAD - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
3 TU/e - Technische Universiteit Eindhoven

The ‘Documentation Approach to Didactics’ is an entry of the Encyclopedia of Mathematics Education, written in 2018 (Trouche, Gueudet & Pepin 2020). This entry has been updated in 2020. This article is an Italian adaptation of this updated version. It is part of a collection, gathering such adaptations in 14 languages (https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL). The documentational approach to didactics is a theory in mathematics education. Its first aim is to understand teachers’ professional development by studying their interactions with the resources they use and design in/for their teaching. In this text we briefly describe the emergence of the approach, its theoretical sources, its main concepts and the associated methodology. We illustrate these aspects with examples from different research projects. This synthetic presentation is written for researchers, but also for non-specialists (e.g. master students) interested in a first discovery of the documentational approach

L’"Approccio documentale alla didattica" è una voce dell'Enciclopedia di Didattica della Matematica (Trouche, Gueudet & Pepin 2020) che è stata aggiornata nel 2020. Il presente articolo è la traduzione in italiano (con una integrazione bibliografica) di questa versione aggiornata; esso fa parte di una collezione che riunisce adattamenti di questa versione, in 14 lingue, disponibili sul sito https://hal.archives-ouvertes.fr/DADMULTILINGUAL. L'approccio documentale alla didattica è una teoria in didattica della matematica. Il suo scopo è comprendere lo sviluppo professionale degli insegnanti studiando le loro interazioni con le risorse che usano e che costruiscono per le esigenze del loro insegnamento. In questo testo si descrive brevemente come si è progressivamente delineato l'approccio, i suoi riferimenti teorici, i principali concetti e la metodologia associata. Questi elementi sono illustrati con esempi tratti da diversi progetti di ricerca. Questa presentazione, sintetica, è rivolta ai ricercatori, ma anche ai non-specialisti (come per esempio, studenti di laurea magistrale) interessati a scoprire l'approccio documentale.

Mots clés: Operational Invariants; Teacher professional development; Digital resources; Documentational geneses; Resource systems; Resources in/for teaching; Teachers' collective work; Curriculum materials

Mots clés: Materiale per il curriculo; risorse digitali; genesi documentali; invarianti operatori; sistemi di risorse; risorse per l'insegnamento; lavoro collettivo degli insegnanti; sviluppo professionale degli insegnanti

Domaines: Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]; Education

Luc Trouche, Ghislaine Gueudet, Birgit Pepin, Michela Maschietto, Monica Panero. L'approccio documentale alla didattica. DAD-Multilingual, 2020. ⟨hal-02896989⟩