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cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques

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Dates and versions

hal-00998014 , version 1 (30-05-2014)

Identifiers

  • HAL Id : hal-00998014 , version 1

Cite

Nicolas Balacheff. cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques. Jacques Baillé. Du mot au concept. Preuve, Presses Universitaires de Grenoble, pp.9-32, 2011, Le séminaire - Sciences de l'éducation, 978-2-7061-1654-4. ⟨hal-00998014⟩
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