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cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques

Nicolas Balacheff 1 
1 LIG - Laboratoire d'Informatique de Grenoble
Mots-clés : Didactique des mathématiques preuve démonstration argumentation cK¢
Document type :
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00998014
Contributor : Nicolas Balacheff Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, May 30, 2014 - 10:04:58 AM
Last modification on : Wednesday, July 6, 2022 - 4:24:25 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-00998014, version 1

Collections

TELEARN | UGA | CNRS | LIG | INSMI | DIDACTIQUE | TEL | LIG_SIDCH

Citation

Nicolas Balacheff. cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques. Jacques Baillé. Du mot au concept. Preuve, Presses Universitaires de Grenoble, pp.9-32, 2011, Le séminaire - Sciences de l'éducation, 978-2-7061-1654-4. ⟨hal-00998014⟩

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