cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques

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Jacques Baillé. Du mot au concept. Preuve, Presses Universitaires de Grenoble, pp.9-32, 2011, Le séminaire - Sciences de l'éducation, 978-2-7061-1654-4
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Contributeur : Nicolas Balacheff <>
Soumis le : vendredi 30 mai 2014 - 10:04:58
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Nicolas Balacheff. cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques. Jacques Baillé. Du mot au concept. Preuve, Presses Universitaires de Grenoble, pp.9-32, 2011, Le séminaire - Sciences de l'éducation, 978-2-7061-1654-4. 〈hal-00998014〉

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