TELEOS : de l'analyse de l'activité professionnelle à la formalisation des connaissances pour un environnement d'apprentissage

Vanda Luengo 1 Lucile Vadcard 1 Michel Dubois 2 Dima Mufti-Alchawafa 1
1 CLIPS - IMAG - Communication Langagière et Interaction Personne-Système
2 LPS - Laboratoire de Psychologie Sociale
Résumé : L'article expose les fondements théoriques, la méthodologie et quelques illustrations du travail didactique d'analyse des connaissances et du système d'enseignement / apprentissage en milieu hospitalier (chirurgie orthopédique), ainsi qu'une partie de la formalisation informatique de cette connaissance. Cette modélisation permet la prise en compte dans l'environnement informatique de connaissances empiriques pour le diagnostic des connaissances de l'utilisateur en fonction des actions qu'il effectue à l'interface pendant la résolution d'un problème (pose de vis dans le bassin), et la prise de décision didactique qui suit : quelle rétroaction fournir pour affiner le diagnostic, et/ou permettre l'apprentissage souhaité. Nous présentons ainsi l'analyse, le formalisme et la représentation des connaissances pour la production d'un EIAH (Environnement informatique pour l'apprentissage humain) en milieu professionnel.
keyword : didactical decision making
Type de document :
Communication dans un congrès
Mounira Harzallah, Jean Charlet, Nathalie Aussenac-Gilles. 17e journées francophones d'Ingénierie des connaissances IC'2006, Jun 2006, Nantes, France. pp.101-110, 2006
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Contributeur : Jerome Zeiliger <>
Soumis le : vendredi 18 juillet 2014 - 11:14:56
Dernière modification le : jeudi 11 janvier 2018 - 06:14:32
Document(s) archivé(s) le : lundi 1 décembre 2014 - 16:53:46

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Vanda Luengo, Lucile Vadcard, Michel Dubois, Dima Mufti-Alchawafa. TELEOS : de l'analyse de l'activité professionnelle à la formalisation des connaissances pour un environnement d'apprentissage. Mounira Harzallah, Jean Charlet, Nathalie Aussenac-Gilles. 17e journées francophones d'Ingénierie des connaissances IC'2006, Jun 2006, Nantes, France. pp.101-110, 2006. 〈hal-00190719〉

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