Explication et préceptorat, à propos d'une étude de cas dans TéléCabri
Abstract
Après avoir présenté un cadre d'étude des processus explicatifs, nous présentons l'analyse didactique d'une interaction téléprésente entre un précepteur humain et son élève. Nous montrons comment l'explication n'est pas une propriété intrinsèque du discours mais un attribut, résultat d'une construction de signification pendant l'interaction du précepteur avec son élève.
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