Supporting teachers when diagnosing their students in algebra

Elisabeth Delozanne 1 Brigitte Grugeon 2 Dominique Previt 1 Pierre Jacoboni 1
1 LIUM - Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine
2 DIDIREM - Équipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
Abstract : In this paper we will describe our current work on the Lingot project. We will focus on the description of a software called « Pépite », the objective of which is to help teachers diagnose their students' algebra competencies. Then we will show how different uses of Pepite by teachers lead us to define several types of diagnosis in order to fit better various users' needs.
Keywords : didactic of mathematics
Type de document :
Communication dans un congrès
E. Delozanne, K. Stacey. Artificial Intelligence in Education, 2003, Sydney, Australia. IOS Press, Amsterdam, pp.461-470, 2003
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Contributeur : Jerome Zeiliger <>
Soumis le : vendredi 23 novembre 2007 - 08:43:08
Dernière modification le : vendredi 4 janvier 2019 - 17:32:32
Document(s) archivé(s) le : lundi 12 avril 2010 - 04:02:54

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Elisabeth Delozanne, Brigitte Grugeon, Dominique Previt, Pierre Jacoboni. Supporting teachers when diagnosing their students in algebra. E. Delozanne, K. Stacey. Artificial Intelligence in Education, 2003, Sydney, Australia. IOS Press, Amsterdam, pp.461-470, 2003. 〈hal-00190375〉

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