Eindrapport ICT project Archeologie. Faculteit der Letteren, Vrije Universiteit Amsterdam, 2000. ,
Curriculum Perspectives: an Introduction, J. van den Akker, 2003. ,
Curriculum Landscapes and Trends (pp. 1-10) Dordrecht An Orientation to Curriculum, Developing and Documenting the Curriculum, pp.1-41, 1989. ,
Digital learning materials: classification and implications for the curriculum Curriculum Landscapes and Trends (pp. 1-10), De knoppen en schillen van competentieprofielen. TINFON, tijdschrift voor Informaticaonderwijs, pp.78-83, 2003. ,
Competentieprofielen. Over schillen en knoppen, 2002. ,
Flexible Learning in a Digital World, Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, vol.17, issue.3, 2001. ,
DOI : 10.1080/0268051022000048228
Aanleidingen tot onderwijsontwikkeling, 2000. ,
Onderwijskunde hoger onderwijs, handboek voor docenten, pp.201-206 ,
Curriculumvernieuwing en organisatieverandering gerelateerd: een casestudy Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, jrg, pp.58-72, 1998. ,
Curriculum inquiry the study of curriculum practice, 1979. ,
Competentiegericht onderwijs in een elektronische leeromgeving, 1999. ,
ICT in het onderwijs, 2003. ,
Onderwijskunde. Een kennisbasis voor professionals ,
Veranderende rollen van docent en student (e.a.) (red.). ICT in het hoger onderwijs, 2002. ,
Curriculum development from a technicalprofessional perspective Ontwerpen van leeromgevingen, Curriculum Landscapes and Trends, pp.1-10, 2003. ,
De oorlog die curriculuminnovatie heet In: Onderwijsinnovatie, nummer 1, maart, 2004. ,
ICT Tools for Curriculum Development, Curriculum Landscapes and Trends, pp.1-10, 2003. ,
DOI : 10.1007/978-94-017-1205-7_12
Opleiden met informatie-en communicatietechnologie In: Ten, 2000. ,
Onderwijskunde hoger onderwijs, handboek voor docenten, pp.201-206 ,
Curriculum design as professional development for teacher educators, 2000. ,
Docentenopleiders als curriculumontwikkelaars; een onderzoek naar facilitering van curriculumontwikkeling als vorm van professionele ontwikkeling in de context van onderwijsinnovatie. Paper gepresenteerd tijdens de ORD 2002, Antwerpen 29-31 mei, 2002. ,
Internet en het nieuwe leren: de inzet van streaming media'. Scriptie, 2002. ,
The learning process and ICT, Teaching and Learning for the future (Rapport van de Committee on Multimedia in Teacher Training (COMMITT) Den Haag: Sdu. Curriculumanalyses voor de integratie van ICT in het onderwijs Pagina 50 van 73, pp.13-17, 1996. ,
Onderwijsontwikkeling voor kwalificatie-ontwikkeling In: Ten Dam, Onderwijskunde hoger onderwijs, handboek voor docenten, pp.201-206, 2000. ,
Digitale didactiek: hoe (kunnen) academici leren ICT te gebruiken in hun onderwijs Rede uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van gewoon hoogleraar in de 'didactiek in digitale context' aan de, 2002. ,
ICT in het onderwijs: naar de derde fase? De vruchten plukken: trends en visie: informatie-en communicatietechnologie voor het hoger onderwijs deel 2. Onderzoek en visie, 2003. ,
Curriculum Theory and Practice " , the encyclopedia of informal education, p.23, 1996. ,
Een methode voor de integratie van ICT in het onderwijs, 2004. ,
Curriculum Development Theory and practice. Foundations, process, design, and strategy for planning both primary and secondary curricula Zelfsturing in leerpraktijken; een curriculumonderzoek naar nieuwe rollen van studenten en docenten in de lerarenopleiding Procedures voor onderwijsontwikkeling, 1962. ,
Onderwijskunde hoger onderwijs, handboek voor docenten, pp.201-206 ,
Curriculumtheorie. Website Onderwijskunde Rijksuniversiteit Gent, 2003. ,
Trends en aandachtpunten in ICT-gebruik in het Hoger Onderwijs? Lezing Studiedag: Onderwijs en ICT, Katholieke Hogeschool Kempen, vol.23, 2004. ,
Implementatie van ICT, een probleem van docenten? De scholing van hbodocenten bij de implementatie van een elektronische zelfstudiemodule voor het vak wiskunde, 2003. ,
Universiteit Twente Curriculumanalyses voor de integratie van ICT in het onderwijs Pagina 51 van 73 ,
Curriculum as Technology or Technology to Support Curriculum, Vrije University Amsterdam Curriculum as a shaping force: towards a principled approach in curriculum theory and practice, In: Terwel J. and Walker D, 2003. ,
Zelfstandig en zelfverantwoordelijk leren in leerpraktijken, 2000. ,
Consequences of ICT for Aims, Contents, Processes, and Environments of Learning, 2003. ,
DOI : 10.1007/978-94-017-1205-7_13
FLEX: Flankerend onderzoek lerarenopleiding. Leerpraktijken in beeld gebracht. Tussenrapportage EFA Flex-C, studiejaar, 1999. ,
Onderwijs en ICT: Checklist voor het management. Cetis: Hogeschool van, 2000. ,