Definitions of Groupware, Applied Groupware, vol.1, pp.1-2, 1990. ,
Førdelade kunskapsprocesser i ledningscentraler vid nødsituationer, 1999. ,
When only the self is real, ACM SIGDOC Asterisk Journal of Computer Documentation, vol.22, issue.1, pp.5-10, 1998. ,
DOI : 10.1145/571773.571776
A room with a view, ACM SIGDOC Asterisk Journal of Computer Documentation, vol.22, issue.1, pp.11-12, 1998. ,
DOI : 10.1145/571773.571778
Hvordan øve kirurgiske team i skadebegrensende kirurgi?, Tidsskr Nor Laegeforen, issue.12, pp.121-1513, 2001. ,
Situated Cognition and the Culture of Learning, Educational Researcher, vol.18, issue.1, pp.32-42, 1989. ,
DOI : 10.3102/0013189X018001032
Introduction to Research Methods, 2000. ,
ISO/IEC 14772-1:1997, Virtual Reality Modeling Language [Internet / html]. The VRML Consortium Incorporated, VRML97), p.97, 1997. ,
The Integration of Distributed Knowledge in Collaborative Medical Diagnosis, Intellectual Teamwork, p.541, 1990. ,
Cultural Psychology., PsycCRITIQUES, vol.28, issue.2, 1996. ,
DOI : 10.1037/021834
Guidelines for building CVE applications (1), [Internet, 1997. ,
Computer mediated language learning environments, pp.93-120, 1992. ,
The Evolution of Research on Collaborative Learning, Learning in humans and machines. Towards an interdiciplinary learning science, pp.189-211, 1995. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00190626
Cultural analysis and what designers need to know---a case of sometimes too much, sometimes too little, and always too late, ACM SIGDOC Asterisk Journal of Computer Documentation, vol.22, issue.1, pp.13-17, 1998. ,
DOI : 10.1145/571773.571779
Pr??cis of Origins of the modern mind: Three stages in the evolution of culture and cognition, Behavioral and Brain Sciences, vol.8, issue.04, 1991. ,
DOI : 10.1017/S095977430000024X
Designing Groupware Appliacations: A Work Centred Design Approach, Computer Supported Co-operative Work, pp.1-28, 1999. ,
Groupware: some issues and experiences, Communications of the ACM, vol.34, issue.1, pp.38-58, 1991. ,
DOI : 10.1145/99977.99987
URL : http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.105.6398
Theoretical Underpinnings of Situation Awareness: A Critical Review Situation Awareness Analysis and Measurement, 2000. ,
Learning by expanding : an activity-theoretical approach to developmental research, 1987. ,
DOI : 10.1017/CBO9781139814744
Perspectives on activity theory, 1999. ,
DOI : 10.1017/CBO9780511812774
The situated effects of awareness in distributed collaborative learning, Proceedings of the 1999 conference on Computer support for collaborative learning, CSCL '99, 1999. ,
DOI : 10.3115/1150240.1150258
The Complexity of Distributed Collaborative Learning: Unit of Analysis, 2001. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00190521
Crisis Management in Anesthesiology, 1994. ,
The interpretation of cultures: Selected essays, 1973. ,
The Discovery of Grounded Theory; Strategies for Qualitative Research, Nursing Research, vol.17, issue.4, 1967. ,
DOI : 10.1097/00006199-196807000-00014
Educational Games and Simulations: A Technology in Search of a (Research) Paradigm, Handbook of research for educational communications and technology, pp.521-540, 1996. ,
Why CSCW applications fail: problems in the design and evaluationof organizational interfaces, Proceedings of the 1988 ACM conference on Computer-supported cooperative work, CSCW '88, 1988. ,
DOI : 10.1145/62266.62273
Computer-supported cooperative work: history and focus, Computer, vol.27, issue.5, pp.19-26, 1994. ,
DOI : 10.1109/2.291294
A Descriptive Framework of Workspace Awareness for Real-Time Groupware, Computer Supported Cooperative Work (CSCW), vol.34, issue.2, pp.411-446, 2002. ,
DOI : 10.1023/A:1021271517844
MATADOR -Developers notes, p.pdf, 2002. ,
Activity Theory and Distributed Cognition: Or What Does CSCW Need to DO with Theories?, Computer Supported Cooperative Work (CSCW), vol.11, issue.1???2, pp.243-267, 2002. ,
DOI : 10.1023/A:1015298005381
MATADOR, midterm report Available: http://www.telenor, Telenor R&D Report, p.21, 2001. ,
Trauma team training in a virtual emergency room. Final report from the MATADOR project, 2002. ,
Trauma team training in a distributed virtual emergency room. Paper presented at the Medicine Meets Virtual Reality, 2003. ,
Trust and the virtual organization, Harvard Business Review, vol.73, issue.3, pp.40-50, 1995. ,
The Organisation in Ethnography ???A Discussion of Ethnographic Fieldwork Programs in CSCW, Computer Supported Cooperative Work (CSCW), vol.2, issue.5, pp.239-264, 2000. ,
DOI : 10.1023/A:1008793124669
Convergent activities: Line control and passenger information on the London Underground Communication and Cognition at Work, 1991. ,
On error management: lessons from aviation, BMJ, vol.320, issue.7237, pp.781-785, 2000. ,
DOI : 10.1136/bmj.320.7237.781
The Evolution of Crew Resource Management Training in Commercial Aviation, The International Journal of Aviation Psychology, vol.9, issue.1, pp.19-32, 1999. ,
DOI : 10.1207/s15327108ijap0901_2
Virtual ethnography, 2000. ,
DOI : 10.4135/9780857020277
Distributed cognition: toward a new foundation for human-computer interaction research, ACM Transactions on Computer-Human Interaction, vol.7, issue.2, pp.174-196, 2000. ,
DOI : 10.1145/353485.353487
Moving out from the control room, Proceedings of the 1994 ACM conference on Computer supported cooperative work , CSCW '94, 1994. ,
DOI : 10.1145/192844.193065
The Technology of Team Navigation, Intellectual Teamwork, pp.191-221, 1990. ,
Cognition in the wild, 1995. ,
How a Cockpit Remembers Its Speeds, Cognitive Science, vol.1, issue.3, pp.265-288, 1995. ,
DOI : 10.1207/s15516709cog1903_1
Welcome to the virtual world, On the cutting edge of technology, pp.69-79, 1993. ,
Communication and Trust in Global Virtual Teams, Journal of Computer-Mediated Communication, vol.3, issue.4, 1998. ,
Interaction Analysis: Foundations and Practice, Journal of the Learning Sciences, vol.3, issue.409, pp.39-103, 1995. ,
DOI : 10.1016/0020-7373(91)90039-A
Reliability and validity in qualitative research, 1986. ,
DOI : 10.4135/9781412985659
To err is human : building a safer health system, 2000. ,
Designing Collaborative Learning systems through distributed interactive 3D: a Culture-Historical Perspective. Paper presented at the World Conference on Open Learning and Distance Education, ICDE, 1999. ,
Describing construction of knowledge through identification of collaboration patterns in 3D learning environments, Proceedings of the Conference on Computer Support for Collaborative Learning Foundations for a CSCL Community, CSCL '02, 2002. ,
DOI : 10.3115/1658616.1658628
The virtual team: A case study and inductive model Advances in interdisciplinary studies of work teams: Knowledge work in teams, pp.229-253, 1995. ,
Activity Theory as a Potential Framework for Human-Computer Interaction Research Massachusetts, Context and Consciousness --- Activity Theory and Human-Computer Interaction, pp.17-44, 1996. ,
Analysing learning and collaboration in distributed 3D learning environments, Paper presented at the European Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, 2001. ,
Cognition in practice : mind, mathematics and culture in everyday life, 1988. ,
DOI : 10.1017/CBO9780511609268
Designing and conducting ethnographic research, 1999. ,
Health Education in Virtual Environments -Matador as example. Paper presented at the Technology in Social Practice: Education, Organization and Health Care, 2000. ,
New tools in social practice: Learning, medical education, 3D environments, Outlines, vol.3, issue.2, pp.5-23, 2001. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00197351
Sociocultural critique of Piaget and Vygotsky, New Ideas in Psychology, vol.18, issue.2-3, pp.215-239, 2000. ,
DOI : 10.1016/S0732-118X(00)00009-X
Virtual environments and situated learning, Multimedia Review, vol.2, issue.3, pp.25-37, 1991. ,
Virtual Realities, Handbook of research for educational communications and technology, pp.457-487, 1996. ,
Learning and teaching in virtual worlds: Implications of virtual reality for education, Australasian Journal of Educational Technology, vol.11, issue.2, pp.91-102, 1995. ,
DOI : 10.14742/ajet.2078
Qualitative Research in Information Systems, 1997. ,
Context and Consciousness: Activity Theory and Human- Computer Interaction, 1996. ,
Coda and Response to Christine Halverson, Computer Supported Cooperative Work (CSCW), vol.15, issue.1, pp.269-275, 2002. ,
DOI : 10.1023/A:1015293915392
The invisible computer: why good products can fail, the personal computer is so complex, and information appliances are the solution, 1998. ,
The reinvention of decision making, Decision making in action: Models and methods, pp.3-20, 1993. ,
Reliability and Validity in Research Based on Transcripts, Qualitative Research. Theory, Method and Practice, pp.201-220, 1997. ,
Virtual reality : through the new looking glass, 1993. ,
Crew Resource Management and its Applications in Medicine (AHRQ Publication 01-E058), [PDF document] Agency for Healthcare Research and Quality, Available, p.16, 2001. ,
The Role of behavior in evolution, 1988. ,
Brain, behaviour and evolution, 1979. ,
Human-Computer Interaction, 1994. ,
A Brief Introduction to Distributed Cognition, 1997. ,
Knowledge transfer in a rapidly changing field: what can new theoretical approaches offer HCI?, 2001. ,
The construction of shared knowledge in collaborative problem solving Computer-supported collaborative learning, 1996. ,
Synthesizing diverse perspectives, ACM SIGDOC Asterisk Journal of Computer Documentation, vol.22, issue.1, pp.18-19, 1998. ,
DOI : 10.1145/571773.571780
The Virtual Ethnographer: Fieldwork in Distributed Electronic Environments, Field Methods, vol.12, issue.1, pp.3-17, 2000. ,
DOI : 10.1177/1525822X0001200101
Bridging practices: simulations in education for the health-care professions, 2002. ,
Qualitative Research Issues and Methods: An Introduction for Educational Technologists, Handbook of Research for Educational Communications and Technology, pp.1171-1195, 1996. ,
The Problem with `Awareness': Introductory Remarks on `Awareness in CSCW', Computer Supported Cooperative Work (CSCW), vol.1, issue.1???2, pp.285-298, 2002. ,
DOI : 10.1023/A:1021272909573
Possible worlds : the social dynamic of virtual reality technology, 1996. ,
Error, stress, and teamwork in medicine and aviation: cross sectional surveys, BMJ, issue.7237, pp.320-745, 2000. ,
Designing the user interface : strategies for effective humancomputer interaction, 1998. ,
Doing qualitative research : a practical handbook, 2000. ,
Make room for ethnography in design!, ACM SIGDOC Asterisk Journal of Computer Documentation, vol.22, issue.1, pp.20-30, 1998. ,
DOI : 10.1145/571773.571781
Contributions to a Theoretical Framework for CSCL. Paper presented at the CSCL, 2002. ,
The Cultures of computing, 1995. ,
Basics of qualitative research : grounded theory procedures and techniques, 1990. ,
Plans and situated actions : the problem of human-machine communication, 1987. ,
Understanding Practice: Video as a Medium for Reflection and Design (Excerpt), Design at Work: Cooperative Design of Computer Systems, pp.65-89, 1991. ,
DOI : 10.1016/B978-0-08-051574-8.50027-3
Lärande i praktiken : ett sociokulturellt perspektiv, 2000. ,
ASSESSMENT OF COMA AND IMPAIRED CONSCIOUSNESS, The Lancet, vol.304, issue.7872, pp.480-484, 1974. ,
DOI : 10.1016/S0140-6736(74)91639-0
Virtual reality: toward fundamental improvements in simulation-based training, pp.56-64, 1994. ,
Improving Patient Care by the Application of Theory and Practice from the Aviation Safety Community, Paper presented at the Eleventh International Symposium on Aviation Psychology, 2001. ,
Mind in society : the development of higher psychological processes, 1978. ,
ATLS training: A novel approach American College of Surgeons, Available, vol.25, 2002. ,
Mind as action, 1998. ,
DOI : 10.1093/acprof:oso/9780195117530.001.0001
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00696266
Sociocultural studies of mind KS: Er det noen som har sjekket bevissthet? Han er bevisstløs ikke sant? K: han er bevisstløs, p.15, 1995. ,
Ingen mulighet for i programmet, men Pupiller er egale 7:05 AS: Du forsvinner A, (Svaert vanskeig å høre A) 07:28 KS: er han våken? 07:35 AS: er det noen nordmenn som hører A? 07:53 K: Skal vi ta en liten oppsummering? ,
den meldingen der note that the ambulance guy osv Får alle den? Den står for alle den, ikke sant? Ja A: Har vi fått inn en venflon KS: Jeg vet ikke åssen vi gjør det A: T: Hvis du skal ha inn en venflon AS: Ja jeg har satt inn en nål og den fungerer A: Ja, just det Har vi satt noe drypp der då? AS: aeeh, alstå jeg setter inn, nei jeg holder på.. jeg kommer ikke inn. T: Nei det skal ta litt tid. Da er du sperret for andre aktiviteter medan du gjør det. Det er en del av spillet A: Men sett en 1000 RInger aCetat på den , 'Petra' AS: Ja, det er lettere sagt enn gjort, men jeg holder på kan jeg si. T: dere kan bare sette en nål KS: han faller i trykk A: men frekv har også gått ned A: Han er fortsatt våken? ((svarer seg selv))Ja han er våken A: ser han ut i huden? normal hud AS: Nå har jeg fått inn en nål, og litt vaeske AS: Nål er satt , den fungerer og jeg har satt 1 ltr RingerAcetat K: Skal vi ta en rtg bilde? A: Ja A: Kan man () kan man prate med pasienten? T: Du må se på vital signs A: Jeg vil lytte på lungene AS: Nå tar, veneflon har jeg bedt om skal legges inn T: Simen ((spør teknisk boss som er i rommet)) ,
AS: 'Anne', vi hører deg ikke A: Han er pratbar, våken KS: Er han våken? A: Er det ingen som hører meg? AS: 'Anne' er borte for oss. K: Skal vi ta en liten oppsummering i første omgang, Vi har en pasient som er bevisstløs, så vidt jeg skjønner. A: ((klipper)) våken ((forsøker å rette opp Ks misoppfatning)) ,
Vetikke om vi har A med oss Men vi har hvertfall pas som har egale pupiller rtg torax er normalt, hb11 blosgass er fin vi har fått opp infusjon jeg har bedt om en lavage ,
God metning. rtg thorax viser costa frakturer på hø side A: Hører dere meg nå da, det er A KS: JAja, NÅ hører vi deg veldig bra A: HAERLIG A: Jeg har hørt dere hele tiden, nå har vi fått k's sammenfatning, nå tar vi min. A: pas puster selv, er våken ,
45 K: hallo! (roper etter ambmannen) Jeg skulle hatt tak i ambulanseføreren 00:50 A: Fin metning og trykk, litt rask i frekvens (leser fra skjermen) 01:05 K OK. Jeg har pratet med ambulanseføreren. Og det her er altså, pojken har syklat blitt påkjørt av bil. Medvetsløs når amb kom etter 6 min ,
Foruten noen blåmerker Han har da fått påbegynt infusjon og det er nå 30 minutter etter ulykken, OK 01:43 AS skal jeg henge opp drypp? K: ja, han har en 500 som går AS: den ser jeg ikke K: Og han har en bra, men hvor mange nåler har han? 01:53 A Han har 2 innganger nå? ,
ha, men det er ikke i dataprogrammet enda ar vi kan legge inn flere nåler 02:12 K Ja (bekreftende) AS: han er tachycard og trykk faller litt fortsatt 117/57 02:19 A: Kan jeg gjøre stetoskopi av lunger? T Programmet har ikke lagt inn stetoskopi av lunger Du kan si at du gjør det, og så skal jeg si hva du finner K: Jaeg vil lytte 02:30 T: På høyre side hører du Normal pustelyd A: hva med v side? Er det ingen pustelyd der? T: v side hører du normal pustelyd, men det går ikke så snabbt, p.49 ,
Eh Kalium 4 och natrium 140 K OK, bra 03:05 KS Vil du ha blodgass? K Nei vi kan avvente med det 03:07 K Han er ganske stabil Så jeg (tenker ) røntgen av lunger og bekken og CT av skallen 03:22 KS 117 i BT just nu K: Ja KS: var det det det var da? AS Nei, det var høyere da han kom inn K Det var høyere, OK 3:34 AS Klarer ikke legge venflon 03:35 T: (avbryter teamet) Nålen er falt ut 05:15 K: Pas er bevisstløs 05:28 AS Skal vi legge kateter siden han er bevisstløs? 05:34 KS Får jeg spørre? Er pas bevisst eller ikke? K Nei , pas er bevisstløs KS pga sedering eller? K Nei han er usedert KS Når man tittar på, når jeg klikker den her så står det at pas er bevisst. A: Ja det gjør det T da er han vel det da KS Hva sier A? A Det er normale parametre, og han er medveten K: Jeg leste medvetsløst, men kanskje jeg leste feil KS Om han er bevisst må han få smertestillende 6:31 K: rapport fra palpasjon, foreslår straks laparatomi A: lyder fornuftig K: men først lungerøntgen + bekken 07:35 A: (oppsummerer men blir avbrutt) 08:30 A: han blør, det taler for operasjon 09:00 K: leser res av, Leverskade? CT eller operasjon? (bestemmer seg for operasjon) (Bestiller også røntgen nakke/rygg) 09:50 K: Er anestesi fornøyd? A: Nesten, men hva med nakken? 11:10 K: Jeg vil dra ham på op KS: hvorfor har dere ikke anestesi? AS: Vi har startet, p.5 ,
Anestesi startes)) 15:00 pas er fortsatt bevisst.. (alle ler) 16:40 pas reddet hb er 0, men pas er like frisk, p.20 ,
(til ukjent)) Det var det jeg fikk nå, OK. K: Det var det som hadde hendt under transporten. 02:00 K: A/AS ta kontroll over luftveiene KS: Jeg forsøker å sette IV 02:25 K: Har dere sett han bevege et ben eller arm? Nei.? A: Slik jeg forstår det har han nå egenresp, og puster godt OK BT og saturasjon K: Han er altså bevisstløs, Og det innebaerer en hodeskade. Bevisstløs Vi må skaffe en oversikt over nevrologsisk status. T: Tutor fråger, er han bevisstløs? Se på vital signs ,
11:15 K: Vent! Narkos Narkoselege, Hva har han for GCS, hva er hans nevrologiske funksjon? Har du sett ham røre på noe ben? A: Jeg har ikke sett ham røre seg i det hele tatt, og skulle akkurat til å spørre Johan, altså tutor om det samme Jeg ville jo i den situasjonen Men han er sløj, han er altså conscious men sløj A: Ja riktig K: Ja just det han er minst en RLS 2, med andre ord T: Ja K: Ok, Og han beveger alle sine ben A: Han har vaert lett tachycard, men eller stabil etter han kom inn. Så jeg tror vi velger å innlede med vanlig anestesi, altså Fentanyl, Thiopenthone, Succinylcholine. Da velger jeg det, og så intuberer vi KS: Legger på et varmt teppe, ettersom han er veldig kald. K: Jeg takker for det. 12:30 K: Venter på intubasjon skal bli ferdig 13:12 K: Gjør klar for thoraxden på hø KS: OK AS: Kanskje mer vaeske? A: Ja, sjekker AS: Kateter? A: Ja, og ventrikkelsonde K: Ferdig med intubasjon? A: Ja vi er det, pas er stabil AS: Kateter er startet 15:28 KS; Klar med thoraxdren 16:00 A: Ferdig med intubasjon 16:35 K: (oppsummerer) K: Jobber med Thoraxdren AS: A? A: Ja AS: Vil du legge inn arteriekran? A: Ja, men jeg leter etter mulighet K: Nei, det får dere ikke gjøre. Det lar dere vaere.. Jeg vil ikke arteriekateter på akuttrommet. A: javel AS: beskjed mottatt 18:25 K: Når vi er ferdig gjør vi secondary survey 18:55 K: Forbered CT av skallen 19:12 AS Blodgass? (spør A direkte) A: Ja 19:43 K: Thoraxdren lagt, hø A: Stiger i frekvens synker i trykk 20:35 K Ser på hodet, starter sec survey, går gjennom det hele med tutor 23:00 A: Stiger i frekvens, K: Oppsummerer, bestemmer seg for lavage, stabil gåt til CT, ustabil til OP. K: KS forbered til OP K: Sjekk om klart til laparotomy A: Klart 29:51 K: Da starter vi, p.0 ,