Analyse de productions d'élèves en électricité en vue de diagnostiquer et de remédier à des connaissances erronées
Abstract
Nous nous intéressons à la modélisation des connaissances mises en oeuvre par l'apprenant en situation d'apprentissage basé sur un micromonde en électricité. Nous cherchons à intégrer un environnement de formulation et un module de diagnostic à un micromonde de circuits électriques. Ce système de diagnostic produira l'information nécessaire pour aider l'enseignant à la compréhension de l'activité d'apprentissage de ses élèves.
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