CARRRE : un modèle de caring pour le support aux communautés d'apprentissage - Archive ouverte HAL Access content directly
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CARRRE : un modèle de caring pour le support aux communautés d'apprentissage

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Abstract

Nous présentons un cas de formation à distance à l'Université de Central Floride regroupant 1200 étudiants chaque semestre. Après une étude exploratoire auprès des apprenants et des enseignants, nous nous interrogeons sur l'efficacité des EIAH dit « socialement prescriptifs ». Malgré des règles précises, les apprenants quittent l'environnement de la formation et se regroupent sous forme de communautés d'apprentissage efficaces. Après avoir exploré les différentes théories disponibles pour caractériser ces relations sociales dans des contextes d'apprentissage, nous approfondissons le concept de caring à l'aide du modèle CARRRE. Ce modèle conceptuel est implémenté dans l'EIAH SociaLearn. Cet outil a pour objectif de favoriser l'émergence de collectifs à distance et l'échange d'informations entre apprenants tout en limitant le sentiment d'isolement.
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Dates and versions

hal-00005716 , version 1 (29-06-2005)

Identifiers

  • HAL Id : hal-00005716 , version 1

Cite

Charles Delalonde, Eddie Soulier. CARRRE : un modèle de caring pour le support aux communautés d'apprentissage. 2005. ⟨hal-00005716⟩
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