HAL : hal-00190323, version 1

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Baghera Assessment Project, designing an hybrid and emergent educational society

Nicolas Balacheff 1, Ricardo Caferra 1, Michele Cerulli 2, Nathalie Gaudin 1, Mirko Maracci 2, Maria Alessandra Mariotti 2, Jean-Pierre Muller 3, Jean-François Nicaud 1, Michel Occello 1, Federica Olivero 2, Nicolas Peltier 1, Sylvie Pesty 1, Sophie Soury-Lavergne 1, Rosamund Sutherland 4, Jana Trgalova 1, Carine Webber 1

BAP - Baghera Assessment Project Collaboration(s)

(2003)

The Baghera Assessment Project (BAP) has the objective to ex plore a new avenue for the design of e-Learning environments. The key features of BAP's approach are: (i) the concept of emergence in multi-agents systems as modelling framework, (ii) the shaping of a new theoretic al framework for modelling student knowledge, namely the cK¢ model. This new model has been constructed, based on the current research in cognitive science and education, to bridge research on education and research on the design of learning environments.

1 :	Laboratoire Leibniz (Leibniz - IMAG)
	CNRS : UMR5522 – Université Joseph Fourier - Grenoble I – Institut National Polytechnique de Grenoble (INPG)
2 :	Department of Mathematics
	University of Pisa
3 :	Centre de Coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement (CIRAD)
	Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement [CIRAD]
4 :	Graduate School of Education
	University of Bristol

Domaine

:

Informatique/Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Mots Clés : emergence

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hal-00190323, version 1

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oai:telearn.archives-ouvertes.fr:hal-00190323

Contributeur : Jerome Zeiliger <>

Soumis le : Vendredi 23 Novembre 2007, 08:40:52

Dernière modification le : Vendredi 23 Novembre 2007, 08:40:52