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| HAL : hal-00005669, version 1 |
| Fiche détaillée |  Récupérer au format |
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| Vers des aides logicielles à la compréhension de textes documentaires scientifiques pour les élèves de cycle 3 et de collège |
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| Jacques Crinon 1Patrick Avel 1 |
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| (27/06/2005) |
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| La compréhension d'un texte documentaire par cent vingt élèves du CM2 (5e année primaire) a été évaluée dans quatre conditions expérimentales, en faisant varier d'une part le type de notes d'aide (notes explicitant la « base de texte » vs. notes aidant à construire le « modèle de situation »), d'autre part le support (présentation sur papier vs. présentation hypertextuelle sur ordinateur). La condition où des notes « modèle de situation » sont proposées sur écran d'ordinateur permet un meilleur rappel : on y observe un plus grand nombre de relations entre les propositions et un moins grand nombre d'erreurs que dans les autres conditions. Cette recherche est une étape dans un programme de recherche visant à concevoir des aides logicielles à la lecture de textes documentaires. |
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| 1 : | Institut universitaire de formation des maîtres - Académie de Créteil (IUFM Créteil) |
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Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (UPEC) |
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| Domaine | : | Informatique/Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain |
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| compréhension – école élémentaire – hypertexte – lecture – textes scientifiques. |
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| Liste des fichiers attachés à ce document : | |||||
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| hal-00005669, version 1 | |
| http://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00005669 | |
| oai:telearn.archives-ouvertes.fr:hal-00005669 | |
| Contributeur : Richard Bruno | |
| Soumis le : Lundi 27 Juin 2005, 17:05:52 | |
| Dernière modification le : Lundi 27 Juin 2005, 20:02:55 | |
